В последнее время значительные изменения происходят в информационной области. Современный школьник существует в мире перенасыщенной информацией, он активно использует возможности сотовой связи, электронной почты, телевидения, Интернета, разнообразных СМИ. Школьник каждый день получает поток новых знаний, концепций, через поставщиков информации, которые присваивают себе право учить, показывают, как надо жить, но не стремятся подать проверенную, научно обоснованную, правдивую информацию. Учебная информация в информационном потоке занимает все менее значительное место. Школа сталкивается с рядом новых проблем, связанных с резким возрастанием в зрительском опыте ребенка, и в особенности подростка, роли новых аудиовизуальных носителей.
|